HADR–CPXKNOWLEDGE COMMONS
ENติดต่อ
เมนู
หน้าแรก/คลังความรู้/case-quake-2025
กรณีศึกษาไทยกรณีศึกษา · พื้นฐานฉบับเปิดรับการรีวิว

แผ่นดินไหว 2568: เชื่อมกู้ภัยเมือง แพทย์ และความพร้อม

ใช้รายงานการตอบสนองช่วงต้นศึกษาจุดเชื่อมของทีมกู้ภัย บริการสุขภาพ และการฝึกเตรียมพร้อม

25 นาทีโดยประมาณcase-quake-2025 · v1.0.0ปรับปรุง 15 ตุลาคม 2569
ภาพจำลองประกอบบทเรียนด้าน HADR และการฝึก ไม่ใช่เหตุการณ์จริง
ภาพสร้างด้วย AI เพื่อประกอบการเรียนรู้ ไม่ใช่ภาพบันทึกเหตุการณ์จริง
บทเรียนสังเคราะห์จากแหล่งอ้างอิงที่ระบุ ยังไม่ผ่านการรับรองโดยผู้เชี่ยวชาญ กิจกรรมและเกณฑ์ประเมินเป็นข้อเสนอการเรียนรู้ของโครงการ
กลุ่มความรู้ที่เชื่อมกับบทนี้ (4)
D04 · ค้นหา–กู้ภัย วิศวกรรม และโครงสร้างพื้นฐานD05 · การแพทย์และสาธารณสุขD06 · สุขภาพจิตและจิตสังคมD16 · ความร่วมมือระหว่างประเทศและพลเรือน–ทหาร
สำรวจมาตรฐาน ISO ที่เกี่ยวข้อง

เรียนจบแล้วนำไปทำอะไรได้

จากผลลัพธ์ สู่หลักฐานที่มองเห็น

case-quake-2025 · v1.0.0

ผลลัพธ์ที่ต้องการ

ความรู้

แยกข้อเท็จจริงและข้อจำกัดของหลักฐานในกรณีนี้

ทักษะ

ทำแผนภาพส่งต่องานในเหตุเมืองสมมติ พร้อมคำถามยืนยันความพร้อมและบันทึกทบทวนหลังฝึก

จริยธรรม

อธิบายผลต่อผู้ได้รับความช่วยเหลือและผู้ที่อาจตกหล่น

ลักษณะบุคคล

ปรับเหตุผลเมื่อพบข้อมูลใหม่หรือข้อจำกัดของตน

ลงมือทำผ่านกิจกรรม

ทำแผนภาพส่งต่องานในเหตุเมืองสมมติ พร้อมคำถามยืนยันความพร้อมและบันทึกทบทวนหลังฝึก

เก็บหลักฐานเพื่อประเมิน

ความรู้

บันทึกขอบเขตหลักฐานพร้อมที่มา

case-quake-2025-K
ทักษะ

ชิ้นงานตามโจทย์ พร้อมสมมติฐานและผู้รับผิดชอบ

case-quake-2025-S
จริยธรรม

เหตุผลการเลือกและการตรวจผู้ตกหล่น

case-quake-2025-E
ลักษณะบุคคล

บันทึกก่อน–หลังและข้อเสนอปรับปรุง

case-quake-2025-C

อินโฟกราฟิกสังเคราะห์เพื่อการเรียนรู้ของโครงการ แสดงผลลัพธ์ กิจกรรม และหลักฐานที่เสนอ ยังไม่ใช่กรอบประเมินที่มหาวิทยาลัยรับรอง

เอกสารประกอบโมดูล:[quake-2025][who-hedrm][who-mental][who-simex-2017][chs-2024][ocha-data][who-aar-2019][aunqa-2020]

แนะนำให้อ่านก่อน: พื้นฐาน HADR และการช่วยเหลือที่ยึดประชาชนเป็นศูนย์กลาง

เหตุการณ์และหลักฐานที่ใช้

WHO Thailand เผยแพร่รายงานวันที่ 2 เมษายน 2568 เกี่ยวกับการตอบสนองของไทยต่อแผ่นดินไหวเมียนมาวันที่ 28 มีนาคม โดยกล่าวถึงการกู้ภัย บริการแพทย์และการดูแลสุขภาพจิต

อ่านต้นทาง: [quake-2025]

ขอบเขตที่อ้างได้

บทความเป็นรายงานช่วงต้น ไม่ใช่ผลสอบสวนสาเหตุอาคารเสียหายหรือข้อสรุปผลกระทบสุดท้าย

อ่านต้นทาง: [quake-2025]

เชื่อมศาสตร์เพื่อวิเคราะห์

ข้อเสนอวิเคราะห์: ระบุจุดส่งต่องานระหว่างผู้ประเมินพื้นที่ ทีมกู้ภัย บุคลากรแพทย์ และผู้ประสานงาน โดยแยกข้อมูลที่ทราบแล้วออกจากสิ่งที่ต้องรอผู้เชี่ยวชาญยืนยัน ใช้เป็นโจทย์ตรวจความพร้อมในการฝึก ไม่สรุปว่าการฝึกเพียงอย่างเดียวเป็นสาเหตุของผลลัพธ์จริง

อ่านต้นทาง: [quake-2025][who-hedrm][who-mental]

นำไปใช้ในการฝึก

กิจกรรมที่โครงการเสนอ: ทำแผนภาพส่งต่องานในเหตุเมืองสมมติ พร้อมคำถามยืนยันความพร้อมและบันทึกทบทวนหลังฝึก ข้อมูลในกิจกรรมเป็นสมมติ ต้องแยกออกจากข้อเท็จจริงของเหตุการณ์จริง

อ่านต้นทาง: [quake-2025][who-hedrm][who-mental][who-simex-2017]

เห็นกระบวนการเป็นภาพเดียว

แผนภาพสังเคราะห์เพื่อช่วยทบทวน ใช้ร่วมกับเนื้อหาและเอกสารต้นทาง

  1. กำหนดขอบเขต

    ระบุเวลา พื้นที่ ชนิดหลักฐาน และสิ่งที่ยังยืนยันไม่ได้

  2. เชื่อมข้อมูลและบทบาท

    วาดผู้เกี่ยวข้องและข้อมูลที่ต้องส่งต่อในโจทย์สมมติ

  3. สร้างชิ้นงาน

    จัดทำแผนพร้อมสมมติฐาน ผู้รับผิดชอบ และเหตุผล

  4. ทบทวนและปรับ

    บันทึกว่าอะไรเปลี่ยนและเพราะหลักฐานใด พร้อมผู้รับผิดชอบการปรับปรุง

สถานการณ์สมมติ

ลองตัดสินใจจากสถานการณ์

โจทย์สมมติ: ทีมได้รับภาพอาคารเสียหายจากสื่อสังคม แต่ยังไม่มีผู้เชี่ยวชาญยืนยัน ผู้ประสานงานควรรายงานอย่างไร?

จากความรู้สู่หลักฐานการเรียนรู้

ทำแผนภาพส่งต่องานในเหตุเมืองสมมติ พร้อมคำถามยืนยันความพร้อมและบันทึกทบทวนหลังฝึก

เกณฑ์ทำได้ตามเป้าหมายยังต้องพัฒนา
หลักฐานและขอบเขตแยกข้อเท็จจริง สมมติฐานและข้อจำกัด พร้อมอ้างอิงใช้ข้อมูลต่างเวลา/พื้นที่โดยไม่บอกข้อจำกัด
การประสานและชิ้นงานชิ้นงานตอบโจทย์ ระบุผู้รับผิดชอบและจุดตรวจข้อมูลเสนอการกระทำแต่ไม่ระบุผู้ประสานหรือข้อมูลที่ขาด
การเข้าถึงและศักดิ์ศรีตรวจผู้ตกหล่นและอธิบายการลดผลกระทบใช้ความสะดวกของทีมเป็นเหตุผลหลัก
การปรับปรุงแสดงว่าหลักฐานใหม่เปลี่ยนการตัดสินใจอย่างไรสรุปว่าดีแล้วโดยไม่ตรวจสมมติฐาน

เกณฑ์นี้เป็นข้อเสนอเพื่อให้ผู้สอนนำไปปรับใช้ ไม่ใช่เกณฑ์รับรองของมหาวิทยาลัย

ตรวจความเข้าใจ

ตอบให้ครบ 5 ข้อ แล้วตรวจคำตอบพร้อมเหตุผล คะแนนนี้ใช้ทบทวนด้วยตนเอง

1รายงาน WHO ที่ใช้ยืนยันเรื่องใดได้ในขอบเขตบทเรียน?
2ข้อใดเหมาะสมเมื่อเชื่อมการฝึกกับเหตุจริง?
3โจทย์สมมติ: ทีมได้รับภาพอาคารเสียหายจากสื่อสังคม แต่ยังไม่มีผู้เชี่ยวชาญยืนยัน ผู้ประสานงานควรรายงานอย่างไร?
4ในกิจกรรมกรณีนี้ ข้อใดแสดงการคำนึงถึงจริยธรรม?
5หากมีข้อมูลใหม่ขัดกับข้อสรุปแรกของทีม ควรทำอะไร?

อ้างอิงและตรวจสอบต่อ

อ้างอิงโมดูลนี้

PK-Research. (2026). แผ่นดินไหว 2568: เชื่อมกู้ภัยเมือง แพทย์ และความพร้อม (case-quake-2025, v1.0.0). HADR–CPX Knowledge Commons. https://hadr-cpx.pk-research.work/th/modules/case-quake-2025/

พบข้อมูลที่ควรแก้ไข? แจ้งผู้พัฒนาโมดูลถัดไป