เรียนจบแล้วนำไปทำอะไรได้
จากผลลัพธ์ สู่หลักฐานที่มองเห็น
community-shelter · v0.1.0ผลลัพธ์ที่ต้องการ
ความรู้
อธิบายเหตุผลที่ต้องพิจารณาภัย การเข้าถึง และบริการร่วมกัน
ทักษะ
เปรียบเทียบสองพื้นที่และระบุงานตรวจสอบก่อนเสนอทางเลือก
จริยธรรม
เสนอวิธีลดอุปสรรคการเข้าถึงโดยรับฟังผู้ได้รับผลกระทบ
ลักษณะบุคคล
รับผิดชอบบทบาทและปรับข้อเสนอเมื่อข้อมูลเปลี่ยน
ลงมือทำผ่านกิจกรรม
กิจกรรมต้นฉบับของโครงการ: ทำงานสามบทบาท ได้แก่ ผู้แทนผู้พักพิง ผู้รวบรวมข้อมูล และผู้ประสานงาน ใช้ข้อมูล ก/ข จากสถานการณ์ ทำตารางเปรียบเทียบและบันทึกข้อเสนอหนึ่งหน้า เพิ่มข้อกังวลด้านภาษาและการเคลื่อนไหว จากนั้นผู้สอนแจ้งว่าเส้นทาง ข ใช้ไม่ได้ ให้ปรับข้อเสนอพร้อมระบุสิ่งที่ยังต้องตรวจ ส่งงานก่อน–หลังและข้อเสนอแนะจากเพื่อน ใช้เกณฑ์ KSEC ด้านล่าง แบบทดสอบห้าข้อเป็นหลักฐานความเข้าใจประกอบ ไม่ยืนยันสมรรถนะปฏิบัติหรือการรับรองหลักสูตร
เก็บหลักฐานเพื่อประเมิน
- ความรู้
บันทึกเหตุผลพร้อมหน้าที่อ้างอิงและคำตอบแบบทดสอบ
SHELTER-K- ทักษะ
ตารางเปรียบเทียบและบันทึกผู้รับผิดชอบติดตาม
SHELTER-S- จริยธรรม
ข้อเสนอที่ตอบข้อกังวลของผู้พักพิงและเหตุผลด้านความเป็นธรรม
SHELTER-E- ลักษณะบุคคล
บันทึกก่อนและหลังข้อมูลเพิ่ม พร้อมข้อสังเกตจากเพื่อน
SHELTER-C
อินโฟกราฟิกสังเคราะห์เพื่อการเรียนรู้ของโครงการ แสดงผลลัพธ์ กิจกรรม และหลักฐานที่เสนอ ยังไม่ใช่กรอบประเมินที่มหาวิทยาลัยรับรอง
เอกสารประกอบโมดูล:[adpc-shelter-2017][ddpm-shelter][ddpm-shelter-catalog][ddpm-plan]
แนะนำให้อ่านก่อน: พื้นฐาน HADR และการช่วยเหลือที่ยึดประชาชนเป็นศูนย์กลาง น้ำท่วม 2554: ผลกระทบข้ามระบบและการฟื้นฟู
ใช้คู่มือเป็นหลักฐานการเรียนรู้
คู่มือ ADPC ปี 2560 กล่าวถึงการเลือกพื้นที่ การบริหารศูนย์ และการคุ้มครอง ส่วนคู่มือ ปภ. ปี 2565 วางวงจรเตรียมเปิด บริหาร และปิดศูนย์ บทเรียนนี้เป็นข้อสังเคราะห์ของโครงการ ไม่มีการรับรองจาก ADPC และไม่ใช่คำสั่งเปิดศูนย์ กิจกรรม: อ่านขอบเขตของสองฉบับแล้วทำเครื่องหมายว่าคำถามใดต้องขอข้อมูลจากเจ้าของพื้นที่ หน่วยงานท้องถิ่น หรือผู้เชี่ยวชาญก่อนใช้จริง
เปรียบเทียบทั้งพื้นที่และเส้นทาง
ADPC หน้า 7 และ 14 พิจารณาภัย การเข้าถึง สาธารณูปโภค และการประเมินร่วมกับชุมชน ปภ. ปี 2565 หน้า PDF 9 มีประเด็นสอดคล้องกัน แบบฝึกของเราให้ทำตารางสองพื้นที่ แยกข้อมูลยืนยัน สมมติฐาน และช่องว่าง เช่น อาคารอยู่สูงแต่เส้นทางยังไม่ตรวจ ให้ระบุเป็นช่องว่าง ไม่สรุปว่าปลอดภัยเพราะอาคารอยู่สูงเพียงอย่างเดียว ไม่ใช้ตัวเลขความจุหรือสัดส่วนจากเอกสารเก่าเป็นค่ารับรองพื้นที่
เชื่อมความต้องการกับผู้รับผิดชอบ
ADPC หน้า 30 และ 32 กล่าวถึงบทบาทบริหาร การมีส่วนร่วม และการประสานงาน ขณะที่ ปภ. ปี 2565 หน้า PDF 10–11 อธิบายกลไกบริหารและการแต่งตั้ง สำหรับแบบฝึก ให้แยกผู้เสนอทางเลือก ผู้ตรวจข้อมูล และผู้มีอำนาจอนุมัติในพื้นที่ แล้วจัดงานติดตามด้านน้ำ สุขาภิบาล อาหาร และการเชื่อมต่อบริการสุขภาพ ใช้รายชื่อบทบาทสมมติ และบอกว่างานใดต้องส่งต่อผู้เชี่ยวชาญ ไม่ออกแบบการรักษาหรือระบบวิศวกรรมเอง
ตรวจอุปสรรคจากมุมมองผู้พักพิง
ADPC หน้า 40 กล่าวถึงการช่วยสื่อสารและลงทะเบียน และหน้า 55 กล่าวถึงการเข้าถึงของผู้ใช้รถเข็น แบบฝึกต้นฉบับ: ให้เพื่อนสวมบทผู้พักพิงที่อ่านป้ายภาษาไทยไม่ได้ หรือเดินขึ้นบันไดไม่ได้ แล้วขอให้ทีมเสนอวิธีสื่อสารและเข้าถึงบริการ ถามความต้องการของตัวละครก่อนเลือกวิธีช่วย ใช้ข้อมูลสมมติทั้งหมดและไม่ใส่ประวัติสุขภาพหรือรายชื่อจริงในงานที่เผยแพร่
ทบทวนข้อมูลและเตรียมส่งต่อ
ADPC หน้า 43 และวงจรของ ปภ. ครอบคลุมการปิดศูนย์ บัญชีศูนย์พักพิงของ ปภ. เป็นข้อมูลเตรียมพร้อม ไม่ใช่หลักฐานยืนยันว่าศูนย์เปิดรับในขณะนี้ แบบฝึก: หลังได้รับข่าวเส้นทางเปลี่ยน ให้แก้ข้อเสนอ ระบุแหล่งข้อมูล เวลา ผู้ติดตาม และเงื่อนไขทบทวนต่อไป พร้อมตั้งคำถามว่าครอบครัวที่กลับบ้านไม่ได้จะได้รับการประสานต่ออย่างไร กิจกรรมนี้ไม่ให้ผู้เรียนตัดสินใจปิดศูนย์จริง
เห็นกระบวนการเป็นภาพเดียว
แผนภาพสังเคราะห์เพื่อช่วยทบทวน ใช้ร่วมกับเนื้อหาและเอกสารต้นทาง
อ่านขอบเขต
ระบุปีพิมพ์ หน้าที่ใช้ และข้อจำกัดของเอกสารทั้งสองฉบับ
เทียบทางเลือก
ทำตารางพื้นที่ ก และ ข พร้อมหลักฐานและคำถามที่ยังตอบไม่ได้
รับฟังและแบ่งงาน
รับข้อกังวลจากผู้พักพิงสมมติ แล้วกำหนดบทบาทติดตามบริการ
ปรับและสะท้อนคิด
เปลี่ยนข้อมูลเส้นทางหนึ่งรายการ แล้วอธิบายสิ่งที่แก้และเหตุผล
ลองตัดสินใจจากสถานการณ์
สถานการณ์สมมติของโครงการ: ชุมชนเตรียมรับน้ำท่วม อาคาร ก อยู่สูงแต่ทางเข้ายังไม่ตรวจและมีบันได อาคาร ข มีทางเข้าที่ตรวจแล้วแต่ข้อมูลน้ำใช้ยังไม่ยืนยัน ทีมควรเสนอขั้นตอนใดก่อนขอให้ผู้มีอำนาจเลือกพื้นที่
ข้อ ข แก้ความไม่แน่นอนที่มีผลต่อทั้งสองทางเลือก และสอดคล้องกับการประเมินหลายด้านในคู่มือ การเสนอให้ตรวจไม่ใช่การรับรองความปลอดภัยหรือสั่งเปิดศูนย์
จากความรู้สู่หลักฐานการเรียนรู้
กิจกรรมต้นฉบับของโครงการ: ทำงานสามบทบาท ได้แก่ ผู้แทนผู้พักพิง ผู้รวบรวมข้อมูล และผู้ประสานงาน ใช้ข้อมูล ก/ข จากสถานการณ์ ทำตารางเปรียบเทียบและบันทึกข้อเสนอหนึ่งหน้า เพิ่มข้อกังวลด้านภาษาและการเคลื่อนไหว จากนั้นผู้สอนแจ้งว่าเส้นทาง ข ใช้ไม่ได้ ให้ปรับข้อเสนอพร้อมระบุสิ่งที่ยังต้องตรวจ ส่งงานก่อน–หลังและข้อเสนอแนะจากเพื่อน ใช้เกณฑ์ KSEC ด้านล่าง แบบทดสอบห้าข้อเป็นหลักฐานความเข้าใจประกอบ ไม่ยืนยันสมรรถนะปฏิบัติหรือการรับรองหลักสูตร
| เกณฑ์ | ทำได้ตามเป้าหมาย | ยังต้องพัฒนา |
|---|---|---|
| K · เหตุผลและแหล่งข้อมูล | อธิบายปัจจัยหลายด้านและอ้างหน้าที่ตรงข้อเสนอ | อ้างชื่อคู่มือแต่ไม่เชื่อมกับเหตุผล |
| S · การเปรียบเทียบ | แยกหลักฐานกับช่องว่างและกำหนดงานตรวจทั้งสองพื้นที่ | เลือกพื้นที่ก่อนตรวจข้อจำกัดสำคัญ |
| E · การเข้าถึง | ตอบข้อกังวลของผู้พักพิงสมมติและให้เหตุผลอย่างเป็นธรรม | สรุปความต้องการแทนผู้พักพิงโดยไม่รับฟัง |
| C · การปรับข้อเสนอ | ทำหน้าที่ของตนและแสดงเหตุผลที่เปลี่ยนหลังข้อมูลเพิ่ม | ไม่ติดตามงานหรือไม่ปรับตามข้อมูลใหม่ |
เกณฑ์นี้เป็นข้อเสนอเพื่อให้ผู้สอนนำไปปรับใช้ ไม่ใช่เกณฑ์รับรองของมหาวิทยาลัย
ตรวจความเข้าใจ
ตอบให้ครบ 5 ข้อ แล้วตรวจคำตอบพร้อมเหตุผล คะแนนนี้ใช้ทบทวนด้วยตนเอง
อ้างอิงและตรวจสอบต่อ
- คู่มือการเลือกพื้นที่ปลอดภัยและการบริหารจัดการศูนย์พักพิงชั่วคราวสำหรับเหตุอุทกภัยในประเทศไทย / Manual for Inclusive Safe Site Selection and Flood Shelter Management in Thailand ↗Asian Disaster Preparedness Center (ADPC); developed with DDPM involvement · First printing, March 2017 (พ.ศ. 2560)
Imprint PDF p.2; printed pp.7, 9–10, 14–15, 30, 32, 40, 43, 55, 60–61 (PDF pages = printed + 8); 98-page file; selected pages inspected - คู่มือการจัดตั้งและการบริหารจัดการศูนย์พักพิงชั่วคราว ↗DDPM / กรมป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย · 2565 / 2022
ISBN 978-974-458-7367; PDF p.3 and pp.6–11; government-hosted copy - ข้อมูลศูนย์พักพิง / Shelter preparedness dataset ↗กรมป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย (DDPM), Disaster Victim Relief Division · Public catalogue; retrieved 2026
Official provincial catalogue mirror: description and Reference URL Catalog linking to DDPM dpm-gd002. Original DDPM page timed out. Underlying CSV and exact dataset update dates not reviewed. - แผนการป้องกันและบรรเทาสาธารณภัยแห่งชาติ พ.ศ. 2564–2570 ↗กรมป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย (DDPM) · พ.ศ. 2564–2570 (2021–2027)
Printed p. 43, Figure 3-2 (PDF p. 54); printed p. 124, incident-management support, items 5.1–5.5 (PDF p. 135); official catalog dpm-gd007
อ้างอิงโมดูลนี้
PK-Research. (2026). ชุมชนกับการเตรียมศูนย์พักพิงที่ทุกคนเข้าถึงได้ (community-shelter, v0.1.0). HADR–CPX Knowledge Commons. https://hadr-cpx.pk-research.work/th/modules/community-shelter/