WASH recommendations for improving disaster preparedness and recovery in schools in Indonesia

คำถามที่งานนี้ศึกษา

การฟื้นฟู WASH หลังภัยพิบัติตอบความต้องการสุขอนามัยและความเป็นส่วนตัวของนักเรียนหญิงเพียงใด?

วิธีศึกษาและบริบท

ผสมการสังเกต 18 โรงเรียน สัมภาษณ์ผู้อำนวยการ 26 คน แบบสำรวจและสนทนากลุ่ม; ทดลองปรับปรุงสามโรงเรียน

สรุปงานวิจัย

ตรวจห้องน้ำ น้ำใช้ สุขอนามัยประจำเดือน และการบำรุงรักษาราวสามปีหลังภัยพิบัติปี 2018

ข้อค้นพบ (Findings)

พบปัญหาความเป็นส่วนตัวและน้ำไม่สม่ำเสมอ; การรับรู้เรื่องกลอนและถังขยะจำกัด และมีเพียงโรงเรียนเดียวแสดงโปสเตอร์

สิ่งที่งานนี้เพิ่มให้ความรู้ (Contribution)

เชื่อมการปรับปรุง WASH ทางกายภาพกับการบริหารและการสื่อสารในโรงเรียน

ข้อจำกัดในการตีความ

ผู้เขียนระบุข้อจำกัดโควิด งบประมาณ และการติดตาม; กลุ่มติดตามไม่เป็นตัวแทน จึงยังไม่ยืนยันประสิทธิผลของมาตรการ

เชื่อมหลักฐานสู่ KSEC / OBE

กิจกรรมประเมินการอ่านเชิงวิพากษ์ที่โครงการเสนอ ไม่ใช่ผลวิจัยหรือเกณฑ์รับรองของผู้เขียนต้นฉบับ

K

อธิบายปัญหา แนวคิดและข้อค้นพบ โดยระบุตำแหน่งหลักฐานในต้นฉบับ

S

ทำตารางเปรียบเทียบวิธีศึกษา ตัวแปร และข้อจำกัดกับงานอีกหนึ่งชิ้น ก่อนออกแบบการทดลองหรือ CPX

E

แยกผลที่ผู้วิจัยรายงานออกจากข้อเสนอของตน อ้างอิงตรงต้นฉบับ และพิจารณาผลต่อกลุ่มเปราะบาง

C

บันทึกการรับข้อทักท้วงและแก้ข้อสรุปเมื่อพบหลักฐานใหม่ ประเมินพฤติกรรมหลายครั้ง ไม่ใช้การอ่านครั้งเดียวตัดสิน

บทเรียนที่นำไปเชื่อมต่อได้

• ชุมชนกับการเตรียมศูนย์พักพิงที่ทุกคนเข้าถึงได้
• ประเมินความต้องการและเขียนสรุปสถานการณ์

กลุ่มความรู้ที่เกี่ยวข้อง

• D07 · น้ำสะอาด สุขาภิบาล และสุขอนามัย
• D13 · การคุ้มครองและการเข้าถึงอย่างเท่าเทียม
• D19 · การศึกษาและความต่อเนื่องของการเรียน

ข้อมูลสำหรับอ้างอิงต้นฉบับ

Margarita Garfias Royo; Imaduddin Ahmed; Ella Meilianda; Priti Parikh (2024). WASH recommendations for improving disaster preparedness and recovery in schools in Indonesia. International Journal of Disaster Risk Reduction, 114, 104924. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2024.104924

ตรวจรายละเอียดกับต้นฉบับและจัดรูปแบบตามวารสารหรือสถาบันก่อนใช้งาน ชื่อเรื่องและชื่อผู้เขียนคงตามต้นทาง